这样他们就可以通过Maker推车支持教师。这些学生和老师都将学习SOLIDWORKS Apps for Kids,SOLIDWORKS官网以便他们可以在项目的下一个方面开展工作:正版SOLIDWORKS教会学校的每个人如何成为制作者。
“在社会研究中,[学生]将模拟他们在课堂上学习的文物。在语言艺术方面,他们将从他们阅读的故事中塑造角色或其他文物。SOLIDWORKS代理商在数学方面,他们将模仿操纵和游戏。在科学方面,他们将对他们在实验中使用的东西进行建模,“杰基说。这是一个巨大的项目,旨在将创客心态传播到整个学校的人口。“我将在校长办公室里安装一台单独的3D打印机,因为他想要一台。他对[3D打印]很着迷,这很棒,因为如果他着迷他会激动别人,“杰基告诉我。“所以我会教给他SOLIDWORKS Apps for Kids,让他开始建模。”她计划将校长的3D打印机推到学校的前走廊,这样整个学生都可以看到每天都在打印。“我不希望打印只发生在制造商实验室,” SOLIDWORKS官网杰基说。“到1月份,校园里应该有9台打印机,我的教室里有4台打印机,课堂外有5台打印机。”
现在她发现了3D打印,Jackie一直致力于Maker社区。她经营研讨会并获得加利福尼亚州索诺玛县教师的支持,并且每年夏天都会参加reMAKE会议。“我刚刚在会议上了解了Flashforge Finder [3D打印机],然后两周后我有机会购买正版SOLIDWORKS,它们真是太棒了,”Jackie在她的3D打印机打印声中说道。
一个8级焊接项目
“我们现在有很多增长,我们的校长正在做出一些非常出色的管理选择,这真正开放了所有部门之间的沟通,”她说。教师有时会在课堂上感到孤立,杰克认为制造者可能是将教学课程结合在一起的粘合剂;
教育工作者可以在课程中教授STEM,并且她有一种分享方式。
“我想用手段与其他老师分享我所知道的一切。现在正在建立小学,中学和高中专业发展的途径,“杰基说。“我希望在未来四年内将其作为一项可持续发展计划。巨大的,对吧?“
这是巨大的。当她现在的六年级学生达到八年级时,Jackie希望他们能够在Maker Lab中创造机会。她只有25个学生的两个班级,总共50个学生,但这是一个非常好的问题。
杰基的学生使用电动工具
杰基还推动女孩们加入她的Maker Lab。“任何时候我都有选择,我总是确保女孩至少占全班的一半。在我的常规选修课中,他们的成绩不到一半,不幸的是,在我八年级的选修课中,女生的数字非常低,这对他们来说很难,“她说。“但我们的目标是很快将课程设为50/50,并代表我们的学生群体。”
问杰基,她是否有其他教育工作者考虑进入制造商社区的建议。“不要害怕开始!”她说。“找到领先于你的人。在制造者世界中,我们希望支持其他人。任何花了我很长时间才弄明白的东西,我很乐意帮助别人快速解决,这就是制造者的心态。我们都在分享。“她接着说,”我想帮助老师[进入制造商社区]。如果教师想要进入,我们必须支持他们确定网络的位置,以便他们获得所需的帮助。Twitter是个好地方。我现在只是在Twitter上建立自己的网络。“
6年级版画